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在老师的帮助下,他终于开始走向正常的复读生活,老师帮他制定了每天的生活学习流程,要求他严格地按程序来进行生活和学习,后来这位考生找到他的语文老师,把我的意见说了一遍,老师说这个好办,这下这个孩子学好语文的信心大增,在语文老师的具体指点下,他的语文成绩不断上升,高考时语文考了129分,如愿以偿上了北大。
这只是其中的一个办法,很多的学生都不想面临高考失利,毕竟选择复读要面对的学习压力,心理负担,会比之前的学习还要重一些,那么在接下来不到一个月的时间里,学生们应该做什么样的准备来保证自己可以在高考中考个好成绩?高三的学生们应该怎样高效地利用接下来的时间进行复习?学生注意优化学习细节,易错题型多和老师请教。
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这才是家长们真正担心的点,今年的高考有许多不确定性,学生很有可能发挥失常,可偏偏公立学校开始限制复读生,来年怎么办还真是个难题,这类学生有些厉害,虽然个别科目偏科很厉害,但高考总成绩依然不差,这类学生也很适合复读,在其他成绩不变的前提下,只要能把严重偏科的科目捡起来,来年高考取得好成绩的可能性非常大,满足这一条件的学生可以大胆选择复读,不过前提是高四一年要好好学习。
解读:有不少“高四”同学忙得不亦乐乎,题海战术、挑灯夜战,自己做得累死,效率还上不去,学习没有进步,其实,高考考得好并不是完全拼时间,最关键的是抓紧抓好课堂45分钟,这一条做不到,你夜里再用功,效率也甚微,案例:2000年高考,甘肃省有个考生叫郭洋,她在高三念书的时候和数学老师有矛盾,上课就不好好听讲,结果高考时数学考了50多分,没考上理想大学。
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解读:通过高考时的成绩,一个复读生对自己的强项和弱项应该都心中有数了,时间与效率并重,解读:“高四”复读的同学既要刻苦学习,全力以赴,也要重视效率、劳逸结合,”解读:有些考生特别是复读生,认为老师讲的是针对全班,并不适合自己,基础好点的甚至认为老师讲的速度太慢了,非要另起炉灶自己来一套复习计划和进程,这样做效果并不一定好。
其次,复读生浪费指标,大部分的复读生都是对自己今年的考试不满意次啊选择的复读,这类学生大部分都考取了二本、或者三本类的大学,这些学校录取复读生,而复读生不去读就会白白浪费一个指标,导致二本、三本招生未达到指定人数,如果不加以控制学生觉得考得不好就去复读,那么这个循环会一直延续下去,然后导致复读的学生越来越多,对教育行业也是一个很严峻的挑战。