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保持平常心看待模拟考的分数,越临近高考,学生的心理会越发慌,尤其对于渴望进入名校的学生而言,更是想把握住高考的机会,所以在高考前的模拟考中,很在意排名和成绩,但是往往物极必反,越在意成绩,反而成绩越下滑,所以对于学生来说,保证平常心看待成绩,在模拟考结束之后,学生要更在意哪些题型又做错了,着重复习这些题型,而不是一直盯着分数。
最后也是最重要的一点,公平性,对在每年大学招生人数固定的情况下,高考复读生越多自然导致应届生落榜者越来越多,然后落榜应届生再去复读,从而形成恶性循环,选不选择复读,不能看一时的头脑发热,要非常客观的理性分析,但是很不幸大多数选择复读的学生在选择时都是极其感性的,根本没有意识到接下来一年要面对的是什么,所以大批的复读生最后败给了压力,压力来自于哪儿我接下来会说。
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一个人看似漫长的一生,依旧不过两三个30年,他的人生已然过去了三分之一,然而如今的他仍旧和比他小十几岁的人坐在同一间教室上课,有些网友认为,一些学生复读并不是为了争取更多的时间去学习更多的知识,他们更多的是由于经历次高考时有一些无法避免的客观因素而导致的考试失利,如生病,迟到,过于紧张等等,不能因为这样的原因就让他们三年的努力付之东流。
曾经说过:“我复读,我快乐,在复读班的每都能感到自己在进步,感到每天学了很多东西,真的有‘我读书我快乐’的感觉,复读生一方面要高度重视心态调节,尽快从高考失利的阴影中走出来,另一方面要根据自己的复读进程,特别是不同时期产生的不同心理问题,采取有针对性的心态调节方法,及时解决心理问题,保证心态平和地复读一年。
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在此前,他已经收到了中国政法大学的录取通知书,并且在每年的高考中他多次取得高分,但是他依旧执着于自己心中的理想大学,笔者认为,相应教育机构是应该给予高三生一定复读机会的,但应采取有限次复读机会,这样既给了因客观因素考试失利的高三生“重生”的机会,又能有效节约教育资源,也尽量减少了对应届高三学生的不公平程度。
说得直白一点,客观的就业市场是很难接受一个花了十几年在高考上的人,即便他是大学毕业,无论是否还有机会复读,学生都应该珍惜高中的三年时光,不只是因为要面对高考,更因为高中三年其实是很多人想回去却永远都回不去的时光,高中虽苦,但是也有和同学老师一起并肩作战的喜悦,愿每个高三学生都能凯旋归来,不负青春。